domingo, 29 de abril de 2018

ÁLVARO VALVERDE







Todavía con el buen sabor de boca que nos ha dejado el poeta Álvaro Valverde, os quiero orientar desde aquí al trabajo que debéis entregar tras la lectura de su antología poética.

El trabajo consta de tres partes:

1ª parte: lectura placentera de los poemas, como quieras, en voz alta, en voz baja, una, dos, tres, cuatro veces, las que quieras, tratando, como siempre comentamos, de comprender en su totalidad lo que nos dice el poema.

2ª parte: selección de tres poemas, atendiendo a tus criterios, tú sabrás el porqué de tus tres poemas elegidos, pero tendrás que contármelo.

3ª parte: elección de uno de los tres, el que más te ha gustado y partiendo de él eliges una de las siguientes opciones:

opción A. Memorizar y recitar el poema y entrega de un comentario de texto sobre el mismo.
opción B. Hacer un videopoema, creativo, original, emocionante, único.

Cualquier duda estoy a tu disposición, la fecha de entrega es el 28 de mayo para 3º y 4º A y el 29 de mayo para 3º y 4º B.


Hasta el miércoles, feliz y provechoso puente ;)
Marigé

sábado, 21 de abril de 2018

CONCURSO - MI MÓVIL Y YO

Ayer, se hizo entrega de los premios a los microrrelatos ganadores del concurso convocado con motivo de la Semana Cultural. Quiero agradecer a todos vuestra participación en el mismo, así como a los compañeros que han formado parte del jurado y a las clases en las que habéis dado vuestra opinión tras la lectura de los seleccionados, los que me conocéis, sabéis que disfruto muchísimo leyendo vuestros textos y así ha sido en esta ocasión también. A continuación nombraré a los alumnos que fueron finalistas en los distintos niveles y se publicará el relato ganador de cada uno de ellos.

 SELECCIONADOS NIVEL I 
 ADRIÁN CLEMENTE 6ºA
 JORGE HERRERO 5ºB 
 CÉSAR FUENTES 5ºB 
 MARCO NIETO 6º A 
 SELECCIONADOS NIVEL II 
  LUCÍA DÍAZ 2º A 
 ALEJANDRA GARCÍA 2º A 
 ROBERTO GUTIERREZ 2º A 
 SELECCIONADOS NIVEL III 
 PILAR MIGUEL 4º A 
 CLARA HERRERA 3º B 
 CELIA VALIENTE 3º B 
 JAIME PÁRRAGA 4º A



MICRORRELATO GANADOR
NIVEL I
MI MÓVIL Y YO
Marco Nieto García

¡HOLA!, soy el nuevo y conocido Samsung Galaxy S9, sí, soy un móvil con conciencia propia. Todos los días tengo mucho trabajo, tengo que hacer fotos, grabar vídeos, reconocer caras que ni siquiera me gustan… esto es agotador, pero lo que verdaderamente me gusta menos son las apps… sí vale, vale ya sé que un móvil sin aplicaciones es algo extraño, pero me gustaría probar a no ser utilizado al menos, no sé…como una hora al día.  que si pulso aquí, que si descargo por allá… cada vez que alguien pulsa mi pantalla siento cosquillas. Los otros móviles me dicen: _ “¿De qué te quejas, si es muy divertido?” Pues no lo es, para mí ¡no lo es! Cuando se le estropea la batería a un móvil es porque le han pulsado tantas veces que se le retuercen los circuitos y se chamuscan…no le encuentro diversión ninguna a esto… a mí me gusta desconectar en modo reposo, sí al menos unas horas al día y me encantan las fotos de los lugares más extraordinarios, países, comidas exóticas, objetos pero ayyyy como me gustaría ir de verdad a esos lugares o probar esas ricas comidas, sí ,lo reconozco, me gustaría ser una persona. Me gustaría tanto poder caminar, comer, sentir emociones de verdad, de las autenticas porque tengo 200 emoticonos pero eso no es lo mismo, lo sé. Harto ya ,he inventado una app , sí sí ,una aplicación llamada VITAL, con ella podré sentirme persona alguna vez y los hombres podrán sentirse móviles. Doy gracias a mi dueño con quien he podido sentirme humano. me encanta ser yo mismo. Os prometo que os haré felices a todos con mi aplicación, pero felices de verdad.

MICRORRELATO GANADOR
NIVEL II
MI MÓVIL Y YO
Roberto Gutiérrez 

Con mi móvil he pasado muy buenos y muy malos momentos, La experiencia que os vaya contar ahora es la más aterradora y también la más hermosa que he vivido.
El único grave problema que he tenido es que solo puedo expresarme libremente con él, con mi móvil con él puedo reír, puedo soñar, puedo ser yo misma, puedo amar…
Un día, por la mañana, estaba esperando que mi novia me escribiera como de costumbre hacía. No encontré respuesta a mis mensajes parecía haberse esfumado, y eso me hizo que pensara si había hecho algo mal, si era mi culpa, estaba realmente preocupada.
Al cuarto día nerviosa y asustada , cogí la llave que me dio por si algo ocurría, fui a su casa decidida y me dispuse a entrar. Pero me comía el miedo así que me senté en el porche. Al tiempo entré, no había nadie o eso parecía, fui a su cuarto y la vi ahí, tumbada sobre el frío suelo con un puñal en su pecho. 
Empecé a llorar, sentía como las lágrimas caían de mi mejilla, me quemaban, así que solo pude abrazarla una última vez. mientras cogí el puñal y me lo clavé en el pecho dejando que ella y yo pudiésemos yacer juntas. Dos chicas yacían en aquel lugar, en la misma habitación, abrazadas, donde lo único que las unía en ese momento era la muerte.
Desperté, todo estaba oscuro, pero pude ver una figura acercándose a mí. Presa del miedo, cerré los ojos y una sensación de cariño rozo mi hombro.
Me puse nerviosa al abrir los ojos, era ella, no podía creerlo.
Sin decir palabra me besó y pude decir:
-Al fin estamos juntas para siempre, ya no tendré miedo de hablarte, abrazarte, besarte… ¡Quererte!
Ahora sus burlas y risas ya no nos harían daño.
Solas ,ella y yo, en una inmensa felicidad, cara a cara, ya no tendríamos que escondernos detrás de una pantalla.

MICRORRELATO GANADOR
NIVEL III
MI MÓVIL Y YO
Jaime Párraga

Mi móvil es pequeño, fino, táctil, tan frágil por fuera que se diría que todo empeoraría si cayese al suelo, que no lleva protección. Solo la carcasa que le he comprado, dura y con la misión de salvar a las personas de mi alrededor de mi terrible enfado si se rompiese por una caída.

Para nada lo separo de mí, ni lo dejo al alcance de que cualquier persona humeante venga con el intento de cotillear mis conversaciones de Whatsapp o simplemente indagar un poco en mis redes sociales.

Un día soñé con la inexistencia de los móviles, la vida sin ellos era mucho mejor en la sociedad, las calles estaban repletas de chavales jugando, grupos de jóvenes charlando o simplemente padres paseando por el parque con sus hijos mientras cuentan anécdotas de cuando eran pequeños. Parecía que gente era muy feliz en esos encuentros personales ,mientras se relacionaban, parece que con los móviles esto se está perdiendo.

Cuando desperté, sentí nostalgia y en cierta forma me sentí engañado por mi móvil. En ese momento, fue cuando me di cuenta de que mi relación con él había acabado y no quería volver a verle más, ya no quería perder más tiempo de mi vida por culpa de un simple objeto, inanimado, capaz de crearme una dependencia total.

martes, 3 de abril de 2018

VIDEOPOEMAS-GENERACIÓN DEL 27

Pese a que no era fecha apropiada (exámenes, final de evaluación, cansancio) cuando os propuse la creación de videopoemas de la generación del 27, algunos os habéis atrevido y quiero compartir vuestros trabajos con todos. Espero que hayáis disfrutado de hacerlo y sobretodo de la poesía. El curso que viene más.

domingo, 11 de marzo de 2018

EJEMPLO DE RESPUESTAS BREVES Y CONCISAS A POSIBLES PREGUNTAS DEL EXAMEN

NOVECENTISMO, VANGUARDIAS Y GENERACIÓN DEL 27. 

 1. Resume las principales características del Novecentismo como movimiento literario. 

 El Novecentismo engloba a una serie de escritores que aparecen y desarrollan su obra literaria en el periodo comprendido entre la Generación del 98 y la Generación del 27. La obra de todos ellos se caracteriza por su gran rigor intelectual, por sus profundas y serenas reflexiones sobre la situación de España y por su preocupación constante por el estilo correcto, por la obra bien hecha y la meditación sincera. Destacan; José Ortega y Gasset, Eugenio D’Ors, Gregorio Marañón y Manuel Azaña. 

 2. ¿En qué consistieron los movimientos de Vanguardia? Nombra alguno de ellos. 

 Las vanguardias son movimientos literarios que surgen en Europa a principios del siglo XX, de marcado carácter combativo y de ruptura con la tradición estética anterior. Defienden un arte autónomo y cerrado; la eliminación de la anécdota , la narración, lo didáctico o lo sentimental; la ruptura con el concepto tradicional de espacio y tiempo; el culto a la imagen sorprendente y a la palabra insólita; el desprecio por el arte del pasado, la admiración por la técnica y por el desarrollo científico y una actitud lúdica. Los movimientos que más influyeron en España fueron el Surrealismo y el Creacionismo. 

 3. ¿Quién fue ramón Gómez de la Serna?

 Ramón Gómez de la Serna fue una de las figuras españolas que más influyó para que los movimientos vanguardistas se asentaran y desarrollarán en nuestro país . Su particular visión de la literatura, concebida dentro de los presupuestos del arte por el arte, sin ningún intento de reflexión ideológica, dio lugar a un género inventado por él, las greguerías, definidas por el propio autor como «metáfora más humor». Consisten en frases breves, de tipo aforístico, que no pretenden expresar ninguna máxima o verdad, sino que que retratan desde un ángulo insólito realidades cotidianas con ironía y humor, a base de expresiones ingeniosas, alteraciones de frases hechas o juegos conceptuales o fonéticos. 

 4. Características de la Generación del 27. Principales representantes. 

 Grupo poético que nace de la fusión de las ideas novecentistas, de ,os postulados de las vanguardias, de un profundo respeto por la tradición lírica española y por autores anteriores como Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez y de la Ideología laica de la Institución Libre de Enseñanza en la que muchos fueron educados. El nombre de la generación procede de un homenaje que, en 1927, se realizó para conmemorar el tercer centenario de la muerte de Luis de Góngora. Autores, Federico García Lorca, Luis cernuda, Dámaso Alonso, Gerardo Diego, Vicente Aleixandre, Jorge Guillén, Pedro salinas, Rafael Alberti… 

 5. Habla brevemente de Federico García Lorca. 

 Es el escritor más conocido de la generación, es el gran renovador del teatro español contemporáneo junto con Valle Inclán. Sus tragedias - Yerma, Bodas de sangre, La casa de Bernarda Alba- constituyen una de las cimas del teatro español. La soledad, el paso del tiempo, la frustración, la defensa de la libertad y la muerte son sus temas preferidos. Tradición y vanguardia se mezclan en su teatro. En su obra lírica se dan también esas dos tendencias; El Romancero gitano, Poeta en Nueva York. 

 6. ¿Quién escribió Hijos de la Ira? Habla brevemente sobre esta obra. 

 Dámaso Alonso, en 1944, publica Hijos de la Ira, libro capital de la lírica española contemporánea. Su tema principal es el ser humano, inmerso en un mundo lleno de incógnitas, indescifrable, hostil. Se perciben en la obra claras influencias de la filosofía existencialista. En esta obra se da lugar a un lenguaje grotesco, sorprendente e hiriente, que busca producir muchas sensaciones distintas. 

7. ¿Qué importancia tiene Juan Ramón Jiménez en la lírica española?

 Juan Ramón Jiménez es considerado como el gran maestro de todas las generaciones poéticas posteriores, es el poeta total, entregado íntegramente a su labor intelectual y literaria. Concibe la poesía como culto a la belleza, como modo de conocimiento y expresión del ansia de eternidad y de verdad que anida en el fondo de todo ser humano. Obras; Diario de un poeta recién casado, Eternidades, Piedra y Cielo, La estación total y Animal de fondo. 

 8. ¿ Quién fue Miguel Hernández? 

 Miguel Hernández es un poeta de gran profundidad humana y uno de los maestros líricos contemporáneos , Aunque conoció las vanguardias, su obra más emocionante es la que dedica a los episodios más terribles de su vida personal- la muerte de su amigo Ramón Sijé, su estancia en prisión tras la guerra, el sufrimiento y la pobreza extrema de su propia familia. Sus obras más señaladas son EL rayo que no cesa y Viento del pueblo.

lunes, 5 de marzo de 2018



LA GENERACIÓN DEL 27

Hace unas semanas vimos en clase un documental sobre la generación del 27  se trata de un reportaje muy ameno que pudimos ver en una sesión y que lleva años ayudándome a que os asoméis con ganas a estos autores a los que tanto debemos.
 

Pese a la cercanía de los exámenes finales, me atrevo a proponeros un trabajo divertido que os compensaría con subida de nota en el último parcial que hicimos, el trabajo pretende llevar poesía a la clase con vuestra voz y vuestra creatividad. El primer paso del trabajo sería elegir un poema de los poetas que estamos estudiando en clase, Pedro Salinas, Jorge Guillen, Federico García Lorca, Vicente Aleixandre, Gerardo Diego, Luis Cernuda, Rafael Alberti, Manuel Altolaguirre...y después hacer con él un videopoema (recitado más imagen). El trabajo se puede hacer en grupo (máximo 4 alumnos) y la fecha tope sería el 20 de marzo. ¿Os animáis?

viernes, 2 de marzo de 2018









CONTENIDOS DEL EXAMEN FINAL- 2ª EVALUACIÓN
LENGUA CASTELLANA Y SU LITERATURA
3º E.S.O.

LITERATURA:
1. ¿Qué es Literatura?
2. Verso y prosa.
3. Métrica
4. Los géneros literarios.
5. Los recursos literarios.
LITERATURA MEDIEVAL
  1. Características.
  2. La lírica tradicional: las jarchas.
  3. El mester de juglaría:PMC
  4. El mester de clerecía: Gonzalo de Berceo y el Arcipreste de Hita.
  5. La prosa medieval: Don Juan Manuel : El Conde Lucanor y Alfonso X, el sabio.
  6. S. XV: Jorge Manrique; Coplas a la muerte de su padre y Fernando de Rojas; La Celestina.
LITERATURA RENACENTISTA
1. El siglo XVI: contexto histórico, social y cultural.
2. Características de la poesía renacentista.
3. Garcilaso de la Vega.
4. Fray Luis de León.
5.  La poesía de santa Teresa de Jesús y san Juan de la Cruz.
6. La novela picaresca: El lazarillo de Tormes.
7. Cervantes y el Quijote

LA COMUNICACIÓN:
  1. Concepto de comunicación.
  2. Esquema básico de la comunicación: emisor, receptor, mensaje, situación y código.
  3. El texto: clases de textos atendiendo a distintos criterios.
  4. La cohesión textual.
  5. La exposición y la argumentación.

SINTAXIS:
  1. Concepto de sintaxis.
  2. Oración y enunciado.
  3. El sintagma: definición, estructura y tipos.
  4. El S.N. (sujeto)
  5. La oración impersonal.
  6. El S.V. (predicado) tipos.
  7. Funciones del verbo: atributo, C.D., C.I., C.Pvo., suplemento, CC., C.Agente.
  8. La oración compuesta: yuxtaposición, coordinación y subordinación.
  9. Tipos de coordinadas y análisis morfosintáctico.






CONTENIDOS DEL EXAMEN FINAL 2ª EVALUACIÓN
LENGUA CASTELLANA Y SU LITERATURA
4º ESO- 15 DE MARZO

LÉXICO

  1. Procedimientos de formación de palabras: simples, derivadas, compuestas y parasintéticas.
  2. Palabras de origen latino: patrimoniales, cultismos y dobletes

SINTAXIS

  1. Análisis de oraciones compuestas: P.S.Adj ( C.N ), P.S.S. (S), (C.D) y (suplemento) y P.S.Adv.Propias (C.C)

LITERATURA

  1. La Ilustración: características, autores y obras más importantes.
  2. El Romanticismo: características, autores y obras más importantes.
  3. El Realismo en España: características y fases.

Del temario de Literatura impartido en la segunda evaluación el alumno tendrá que responder a varias de las siguientes cuestiones:

MODERNISMO-GENERACIÓN DEL 98
  1. ¿Cuáles son los temas preferidos por el Modernismo como movimiento literario?
  2. ¿Quién fue el escritor modernista que más influyó en los poetas españoles? Habla brevemente sobre él.
  3. ¿Qué acontecimiento histórico marcó el principio de la Generación del 98?
  4. Elabora un esquema en el que se vean claramente las diferencias entre Modernismo y generación del 98.
  5. ¿Cuáles on los temas en los que se fundamenta  el pensamiento de Miguel de Unamuno.
  6. ¿En qué consiste el esperpento de Valle-Inclán?
  7. Habla brevemente sobre Pío Baroja.
  8. Cita las obras más importantes de Antonio Machado.
NOVECENTISMO-VANGUARDIAS Y GENERACIÓN DEL 27
  1. Resume las principales características del Novecentismo como movimiento literario.
  2. ¿En qué consistieron los movimientos de Vanguardia?Nombra alguno de ellos.
  3. ¿Quién fue Ramón Gomez de la Serna?
  4. Características de la Generación del 27. Principales representantes.
  5. Habla brevemente sobre Federico García Lorca.
  6. ¿Quién escribió Hijos de la Ira? Habla, brevemente, sobre esta obra.
  7. ¿Qué importancia tiene Juan Ramón Jiménez en la lírica española?
  8. ¿Quién fue Miguel Hernández?

COMUNICACIÓN


  1. Los textos argumentativos.
  2. los géneros periodísticos.