FELICES FIESTAS

Para que cada deseo se haga realidad

Para que el mundo sonría al despertar

EXÁMENES FINALES.

Para los más despistados os pongo aquí de nuevo los contenidos de los exámenes finales de 3º y 4º respectivamente.

3º ESO

La comunicación y los textos.

MORFOLOGÍA Y SINTAXIS:

La oración simple.

La oración compuesta: yuxtaposición y coordinación.

LITERATURA:

La métrica.

La estrofa.

Los géneros literarios.

Las figuras literarias.

La EDAD MEDIA:

La lírica.

El mester de juglaría: PMC

El mester de clerecía: LBA y Los milagros de Nuestra señora de Gonzalo de Berceo.

Don Juan Manuel: El conde Lucanor.

S. XV: Jorge Manrique: Coplas a la muerte de su padre.

4º ESO

TIPOLOGÍA TEXTUAL:

Narración, descripción y diálogo.

La exposición.

La argumentación.

MORFOLOGÍA Y SINTAXIS:

La oración simple.

La oración compuesta: Yuxtaposición, coordinación subordinación.

LITERATURA:

El Barroco: Lírica, prosa y teatro.

Os dejo este enlace

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/index_lengua.htm , como veréis hay ejemplos de análisis morfosintácticos, de todas formas desde aquí, en la medida que me sea posible, os podré resolver las posibles dudas que os surgan durante vuestro estudio. Suerte y ánimo.

Marigé.

TOMAS FALSAS

Os dejo con algunas tomas falsas porque como sabéis haberlas las hubo y muchas. Tendréis que esperar a Navidad para ver vuestros vídeos definitivos.

LA NOCHE

Muy puntual a su cita, a eso de las ocho, el sol se esconde tras un horizonte rojo y nos deja a oscuras. Y la noche, sin ningún derroche va cubriendo el cielo con su sábana

punteada de estrellas y astros. Todo está en desorden hasta que la luna perezosa, aparece; y si está de buenas enciende su bombilla y todo se ilumina del plateado más espectacular. Y es en ese mismo momento cuando aparece el circo de las constelaciones, la Osa Mayor y su osezno pasean por la Gran Vía de estrellas, y nosotros, los asombrados terrícolas las admiramos y envidiamos desde las ventanas de nuestras casas. Y es inevitable la pregunta: “¿Quién las colocó ahí? ¿Es su destino?”

Yo os aseguro, que en la otra cara de la luna, en las noches oscuras y tenebrosas en las que los monstruos, nuestros miedos y Michael Jackson bailando “Thiller” acechan; las estrellas nacieron del polvo de las pesadillas y se colocaron allí arriba para protegernos. También he de deciros que aunque la noche parezca apagada, está llena de vida. Es una discoteca privada de animales nocturnos, en la que la luna ejerce de la gran bola de disco, y lechuzas, búhos y ratones bailan al incesante ritmo del “hu hu” y del “cri cri” que tantas veces nos saca de la cama para cerrar la ventana. Pero aparte de las fiestas nocturnas, hay algo más, están esos amantes que aprovechan la ausencia de luz para colarse por las ventanas de las casas de sus enamoradas.

La magia de todo esto acaba a las 7 aproximadamente, cuando la luna vampírica, a la que parece que le afecta el sol, se esconde tras las montañas y las lechuzas, los búhos, los ratones bailarines, los amantes y las estrellas desparecen hasta nuevo aviso. Y los humanoides nos levantamos y dejamos atrás sueños y fantasías.

Paula Retortillo. 2º B

En muchas ocasiones os hablo en clase de la importancia del lenguaje no verbal, de hecho cuando hablamos con alguien, sólo una pequeña parte de la información que obtenemos de esa persona procede de sus palabras. Los investigadores han estimado que entre un 60 y un 70% de lo que comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje no verbal; es decir, gestos, apariencia, postura, mirada y expresión, de esto hemos hablado para preparar las exposiciones, por ejemplo, que por cierto, tengo que ir subiendo.

De momento os dejo este vídeo que seguro os hace sonreír. ¡Nos vemos mañana!

Marigé

TEXTOS EXPOSITIVOS

Hace unas semanas empezamos en clase la explicación de las distintas formas del discurso (narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación). Una vez desarrollada la teoría os propuse llevarla a la práctica y os pedí que elaboraseis un texto expositivo y que a continuación lo convirtieseis en una entrevista y simulásemos un programa televisivo. Como veis no son pocos los inconvenientes que van surgiendo, sirva como ejemplo este vídeo que amablemente Martín y Alejandro me han permitido publicar. Estamos a tiempo, partiendo de los errores, de mejorar

¿no os parece? Hagamos una crítica constructiva. ¿Podemos hacerlo mejor?

Marigé

POEMA XX

Curioseando por Internet he encontrado el poema XX de Pablo Neruda recitado por Alex Ubago, en las clases de poesía ha salido en varias ocasiones y no fuisteis pocos los que lo seleccionasteis como el poema que más os había gustado de la antología "De todo corazón, 111 poemas de amor" ¿Qué os parece?

SÉ

Practicando y repasando las figuras literarias (anáfora) han surgido, de la pluma de los alumnos de 2º, poemas como éstos. Gracias.

Sé que para ti la vida es difícil

sé que no quieres pensar

sé que esta vida es corta

sé también que la has de afrontar.

Sé que tu cerebro no quieres estrujar

sé que todos los días en clase

sé que al profesor no quieres escuchar

sé que todo esto del futuro es tu base

sé que por eso te debes esforzar.

Sé que tú no eres un vago

sé que tú no eres un holgazán

sé también que te cuesta

pero sé que al final lo conseguirás.

Sé que tú puedes

sé que lo lograras

sé que todos los días en clase

sé que siempre triunfaras.

Yolanda Mateos Mateos. 2º A

Una lección que no viene en los libros

Y es que hay que verlo para creerlo. A veces los animales en su sencillez nos enseñan cosas que a nosotros nos cuesta mucho trabajo explicar. Os dirán mil veces que no hay que desanimarse, que nunca hay que darse por vencidos, que la unión hace la fuerza, y ...todas esas cosas que estáis tan hartos de oír a vuestros mayores.
Ahora ved este vídeo hasta el final. Los animales te lo enseñan con menos palabras.

SEPTIEMBRE

La vida es muy divertida porque cambia y se repite y vuelve a cambiar y vuelve a repetirse, así, como un juego...vuelve septiembre.
Septiembre me encanta, en realidad creo que septiembre es un buen mes. Confieso que cuando tenía vuestra edad deseaba desde finales de agosto que llegase septiembre, que terminasen de una vez las largas tardes de piscina, playa, los viajes, las carreteras, el calor..., Me apetecía volver al colegio, ver a mis amigos, comprar ropa nueva, libros, cuadernos, rotuladores.... en septiembre tenía la sensación de que todo iba estando en su sitio, limpio y ordenado, incluso las ideas y los propósitos que se repetían cada comienzo de curso: tomarse en serio las clases, ser constante en mi estudio diario...
Han pasado los años y yo sigo volviendo al cole en septiembre, ahora soy la profesora pero continuo empezando el curso con la misma ilusión.
No sé si os pasará algo parecido, bueno en realidad sí lo sé, ¡os pasa lo mismo! pero no lo confesaréis, de todas formas os deseo un FELIZ COMIENZO DE CURSO.

Marigé

VERANO

Estimados alumnos:

Han pasado ya los suficientes días para recuperarme del ajetreo final, he necesitado desconectar, evaporarme, airearme un poco, me preguntaba qué sería de vosotros, ¿habéis descansado ya?, ¿dónde estáis?, ¿qué leéis?
Si aún queda alguien por ahí y quiere contarnos algo...

Un saludo, nos vemos pronto:)

Pollo a la carta

MARIO BENEDETTI

El pasado lunes nos despertábamos con la noticia de la muerte de Mario Benedetti, conmovida recordé algunos de sus poemas y de alguna manera me reconfortó la idea manriqueña de vivir después de la muerte en el recuerdo de los demás ( vida de la fama). 

Algunos de vosotros lo habéis conocido el viernes, en la biblioteca, donde leímos y comentamos algunos de sus poemas, No te salves, Te quiero, Táctica y estrategia... Os dejo aquí algunos enlaces para los que queráis seguir curioseando la obra del poeta uruguayo.

Defensa de la alegría

La buena tiniebla

http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/mbenedetti/

http://www.sololiteratura.com/ben/benedettiprincipal.htm

http://amediavoz.com/poetas.htm

CONTENIDOS DEL EXAMEN FINAL- 1 DE JUNIO.

TEXTOS:
Las funciones del lenguaje.
Los tipos de texto.
Los textos expositivos.
Los textos argumentativos.

GRAMÁTICA:
MORFOLOGÍA: El nombre, el pronombre, el determinante, el verbo, el adjetivo y el adverbio.
SINTAXIS: Concepto de sintagma, oración y enunciado.
El sujeto.
El predicado: tipos.
Atributo.
C.D., C.I., C. Pvo., C.C.,Suplemento,
La pasiva.

LITERATURA:
La lengua literaria.
Los géneros literarios.
El género lírico: características, subgéneros y épocas y autores.
El género narrativo: características, subgéneros y épocas y autores.
El género teatral: características, subgéneros y épocas y autores.

ORTOGRAFÍA Y SEMÁNTICA:
la entrega del cuadernillo servirá para evaluar la parte de ortografía.
Sinonimia y antonimia.

El examen será teórico-práctico en él deberás demostrar tus conocimientos así como tus habilidades y destrezas en el área de lengua castellana y su literatura. Constará de cinco preguntas, cada una de ellas con un valor de 2 puntos:
1.- Definición de conceptos.
2.- Desarrollo de un tema.
3.- Comprensión y análisis de textos.
4.- Análisis morfológico
5.- Análisis sintáctico.

Dedicaremos antes del examen varias sesiones de repaso.

Semana Cultural 2009

DÍA DEL LIBRO

El libro...¡Bendito sea!

Pues con afán inaudito

Vuela por el infinito

Con las alas de la idea.

                          Rubén Darío

Sirvan estos versos del poeta nicaragüense para desearos a todos los alumnos de 2º un feliz Día del Libro.

Para celebrarlo desde aquí, os propongo que en vuestros comentarios a esta entrada respondáis a estas dos cuestiones. 

a.) ¿CUÁL ES LA PALABRA MÁS BELLA EN CASTELLANO?

 Debéis escribir la palabra y explicar el porqué.

b.) Buscad entre diccionarios de citas, tacos de calendario, agendas, Internet y otros medios aquellas frases que dichas por escritores y personajes de todos los tiempos, vienen referidas al libro y a la lectura.

Hasta mañana, nos vemos en la fiesta.

Marigé.

CONCURSO COCA COLA.

Queridos alumnos:

Esta mañana, mientras paseabais por las calles toledanas, yo he recibido una llamada de la Fundación Coca Cola para decirme que el concurso era mañana, a las seis, en Cáceres. Nos hemos quedado a cuadros, como comprenderéis no podemos ir de un día para otro, además nos ha parecido una falta de respeto tremenda, por lo tanto y como es natural, nosotros no vamos. Os transcribo la carta que D. Orencio ha enviado a la compañía y os transmito desde aquí el ánimo para no sucumbir nunca ante las faltas de respeto. Lo lamento enormemente.

                                                                                          Marigé

A LA ATENCIÓN DEL RESPONSABLE DE LA EMPRESA

Muy Sr. Mío:

Soy el director del Colegio “San Calixto” de Plasencia, y además el responsable del “Departamento de Lengua y Literatura”

Desde hace muchos años este colegio ha venido participando en el “Concurso de Redacción” que organiza su marca. Es verdad que ha habido años en los que la organización ha cometido fallos, pero siempre hemos valorado más el interés demostrado por nuestros alumnos que las carencias encontradas. También es verdad que estas deficiencias se han ido acentuando en los últimos años…

Lo  que nos ha llamado la atención- y ha colmado el vaso de la incredulidad ante semejante desorganización- ha sido que nos han llamado hoy (26/04/09) a las 11.00 h. para informarnos que el concurso se va a celebrar mañana por la tarde.

Miren, señores…las cosas no se hacen así. Un concurso como éste, con los años y el prestigio que ha ido ganando desde hace 50 años, no puede hacer las cosas así. Con que hubieran puesto la tercera parte de interés que han demostrado nuestros alumnos y la profesora que lo ha llevado a cabo, les habría salido mejor…

La presente es para decirles que NO PARTICIPAREMOS (y posiblemente no lo volvamos a hacer. Les agradecería que me indicaran, si es que les importa algo, cómo les comunico a mis alumnos que no pueden ir; que el concurso interno que han hecho no les sirve de nada; que la marcha a Cáceres no va a poder ser, que…

Laméntandolo mucho, me veré obligado a decirles la verdad…y creo que la impresión que- tanto padres como alumnos- van a sacar de la compañía COCA-COLA no va a ser precisamente como para incluirla en una de sus bonitas campañas publicitarias.

Quedo enteramente a su disposición.

 

                                                                              Fdo.: Orencio Cuevas Fernández.

                                                                             (Director del Colegio)

CONCURSO COCA-COLA.

Como sabéis ya tenemos a los alumnos que han sido seleccionados para participar en la 49ª edición del concurso jóvenes talentos de la Fundación Coca-Cola. En la clase de 2º A la elección ha tenido que ser "a dedo", todos conocéis los motivos que me han llevado a seleccionar de esta manera y en 2º B, la elección ha sido democrática, en definitiva, los alumnos que asistirán al concurso son los siguientes:   

      Marta Guijo

      Rebeca Marques 

      Ester Mateos  

      Paula Gil

      Alejandro Mateos

      Marta Soto

A los seis os felicito desde aquí, y os deseo suerte, a los demás os animo a que participéis en el concurso del cole: Una mirada al firmamento, ya sabéis que tenéis hasta el 3 de abril.

Un saludo y suerte en el examen de mañana.  :)

Si queréis tener más información sobre el concurso, visitad esta página: 

http://www.conocecocacola.com/concursojovenestalentos/

Marigé

¿Te gusta?

Nos falta un título para esta web, que lo de "Lengua Castellana..." no mola mucho ¿cuál se te ocurre?  Tiene que ser algo que suene a nosotros y a nuestro cole, claro.  Ponnos aquí un comentario con tus ideas y elegiremos.

Y también nos falta un gráfico-dibujo-foto-rótulo para poner de adorno, o de emblema, que no tenemos ¿mandas uno y elegimos?  Ah, tiene que ser ancho y con poco alto, para ponerlo a lo largo de la página arriba y que no ocupe demasiado, más o menos como el que hay puesto.  Para enviar pincha aquí.

También tenemos álbum de fotos, pero sin fotos ¡mándanos!  A la misma dire de arriba.

Y de vídeos, que también puedes mandar, pero ojo, originales, no pillados del tubo, y que no sean niguna tontería.

¿Se te ocurre algo más que falte?

Por cierto: apuntaos abajo como seguidores de la web, y si alguno tiene blog que nos mande la dire y lo linkaremos.

La Lite contada hasta aquí (t l'xpliko)

Primero fue TradiciónOral actualizado diez mil años depués al rimador TradiciónOralPlus (para que fuese más fácil de recordar).  Durante miles de años fue el único sistema operativo narrativo y todavía se usa.   Hará unos veinte mil años el sistema se dividió en dos.  Por un lado el ManchaCuevaPro (antecesor del PintaPlus V2.3, UrnaGriega V1.2, MármolEscultórico V1.4 y el reciente que los engloba a todos SuperExpresiónArtística-5). 

La otra rama, el sistema narrativo pictofónético, se inició con TablillaDeArcilla v2.1 y pasó por varias versiones que competían entre sí (TablillaDeCera, Papiro, VitelaPlus) antes de su unificación en el exitoso ROLLO, que tras ocho actualizaciones llegó a la versión 3.5 antes de ser reemplazado por el totalmente nuevo y claramente superior LIBRO VI. Estable, fácil de almacenar y transportar, compacto y cn un índice muy útil, LIBRO lleva casi mil ochocientos años como líder.

Jasper Fforde

Sistemas operativos narrativos, los primeros años

La pregunta es ¿cuál es el siguiente sistema narrativo pictofonético que ya está asomando? 

El regalo de la lectura

CANCIÓN

CARTAS DE AMOR. ARTÍCULO DE ADRIÁN

El día de San Valentín el colegio estuvo muy ajetreado entre claveles, cartas… No hubo casi clases. En el departamento de Lengua se desarrollo una actividad que consistía en hacer una carta de amor, a la mitad le parecía bien y a la otra mitad no le gustaba nada.

Había de todo gente que le parecía cursi, gente que no le gustaba nada etc. Salieron elegidas Esa Chiquitina, Nube y Sol y Brisa Marina. La votación fue un poco mal organizada por mí ya que no me hacían caso, pero bueno, al final todo salió bien  y acabo ganando Brisa Marina, con victoria aplastante. Marigé preparo muy bien el tablón, estuvimos dibujando para presentarlo. El premio era un punto mas en la evaluación. Hubo gente que dijo que eso era por amiguismo y que iba a haber tongo. Por eso algunas personas se atuvieron. El lío vino cuando vinieron los claveles. Me pareció un poco lío todo porque vinieron tres o cuatro veces a clase y al final sólo repartieron una vez. También se mandaron unas canciones de amor que la gente se las va entregando a Marigé. Pero lo está organizando todavía no las hemos oído. Bueno espero que os haya gustado y que comentéis. 

Pronto se publicaran las cartas ganadoras de 2º a y 2º B, saludos compañeros...

Adrián 2º B

CARTAS DE AMOR 2º A

Ya estamos aquí de nuevo. Esta vez con cartas de amor. Con las cartas que han escrito los alumnos de segundo de secundaria a sus amores. Tal vez a amores imposibles, tal vez a amores de verdad, tal vez a amores de película o simplemente a amores aún por llegar.

La verdad es que las cartas no han estado nada mal para las opiniones que había, me parece a mí que la gente se queja mucho pero luego son unos cursis todos. Aunque como en todo, había unas mejores que otras.

En algunas se describía al amor, en otras simplemente los buenos momentos vividos juntos y en algunas otras todo lo que era esa persona para quien escribía la carta.

Ha habido opiniones de todo tipo. Hay gente que piensa que las votaciones las debería haber hecho la profesora, puesto que se han votado, básicamente, entre amigos y no a cual más bonita. Otros muchos creen que este tipo de redacciones están muy bien ya que no son las típicas de contar que sueles hacer el día a día o como es tu familia. Aunque también hay personas que dicen que era un rollo esto de las cartas de amor. A la mayoría de las chicas les ha gustado porque son más románticas que los chicos. Muchos de estos piensan que era una cursilada.

A mí, si me permitís el comentario, no me ha gustado hacer las carta, dada mi poca creatividad, pero si escuchar la de los demás.

A continuación os dejamos con las tres mejores cartas de la clase de 2º A, elegidas por la clase:

La número uno la escribió Jorge Domínguez Sánchez, la número dos fue escrita por David Pascual Díaz y la número tres la hizo Roberto Sánchez Gallego.

Próximamente tendréis la carta ganadora.

ALBA MARTÍN 2º ESO A

SINTAXIS.

Como sabéis hemos empezado el estudio de la sintaxis, dar sentido a esta parte del temario resulta complicado, de momento quiero que me contéis vuestras primeras impresiones. Agradezco la sinceridad.

Marigé

SALIDA AL TEATRO.

A todo el mundo le ha gustado la excursión, en general, les gustaría repetir, pero no les gustó tener que levantarse tan pronto para salir a Madrid.

A las 6:30 teníamos que estar en el parque de "Los Pinos", donde nos esperaba el autobús. El viaje de ida fue tranquilito porque mucha gente estaba medio dormida. A las 10:15 más o menos llegamos a Madrid, haciendo en el viaje una parada en "La Pausa". El autobús nos paró un poco más abajo de donde estaba el teatro, por lo que tuvimos que andar un poco, pero eso, no nos importó.

La obra, (El cuerdo loco de Lope de Vega) a la mayoría nos gustó, aunque al principio no entendíamos nada, algunos han confesado que casi se dormían hasta que la obra se empieza a animar.

Las chicas dicen que lo mejor fue cuando empezó a salir Alex García, que hacía el papel del sultán, mientras que los chicos preferían a Lucinda.

A las 12:30, cuando terminó, nos paramos a hacernos unas fotos los dos cursos, 2º A y 2º B, luego, Alex García hizo acto de presencia y todas las chicas fuimos hacia donde él estaba, atosigándole y algún que otro chico hizo lo mismo que nosotras.

Camino al autobús nos encontramos a Melendi y esto hizo que el viaje a Xanadú fuese muy movidito.

Todos nos lo pasamos muy bien y la excursión mereció la pena.

REBECA MARQUÉS. 2º A